«Русский язык и культура за рубежом: лучшие образовательные практики»

«Русский язык и культура за рубежом: лучшие образовательные практики»

Меж­ду­на­род­ная научно-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция «Рус­ский язык и куль­ту­ра за ру­бе­жом: лучшие об­ра­зо­ва­тель­ные прак­ти­ки» со­сто­я­лась в Ду­шан­бе

6–7 де­каб­ря 2021 г. в Рос­сий­ско-Та­джик­ском (Сла­вян­ском) уни­вер­си­те­те в г. Ду­шан­бе со­сто­я­лась Меж­ду­на­род­ная научно-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция «Рус­ский язык и куль­ту­ра за ру­бе­жом: лучшие об­ра­зо­ва­тель­ные прак­ти­ки». Кон­фе­рен­ция была ор­га­ни­зо­ва­на Омским го­су­дар­ствен­ным уни­вер­си­те­том им. Ф. М. До­сто­ев­ско­го и прошла в очном и ди­стан­ци­он­ном фор­ма­тах.

Участ­ни­ка­ми очного фор­ма­та кон­фе­рен­ции стали пре­по­да­ва­те­ли рус­ско­го языка и ор­га­ни­за­то­ры цен­тров от­кры­то­го об­ра­зо­ва­ния на рус­ском языке в Та­джи­ки­стане. В ди­стан­ци­он­ном фор­ма­те к об­суж­де­нию ак­ту­аль­ных во­про­сов пре­по­да­ва­ния рус­ско­го языка и ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния на рус­ском языке за ру­бе­жом под­клю­чи­лись пре­по­да­ва­те­ли из Ис­па­нии, Ка­зах­ста­на, Кир­ги­зии, Мон­го­лии, России, Сло­ва­кии, Сло­ве­нии, Турции, Фин­лян­дии, Чехии и Эс­то­нии.

Целью кон­фе­рен­ции был обмен прак­ти­че­ским опытом ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния на рус­ском языке в разных стра­нах. Вы­сту­па­ю­щие пред­ста­ви­ли лучшие прак­ти­ки функ­ци­о­ни­ро­ва­ния цен­тров от­кры­то­го об­ра­зо­ва­ния на рус­ском языке, по­де­ли­лись успеш­ным опытом пре­по­да­ва­ния рус­ско­го языка за ру­бе­жом. Также на мастер-клас­сах и дис­кус­си­он­ных пло­щад­ках кон­фе­рен­ции об­суж­да­лись со­вре­мен­ные ме­то­ди­ки обу­че­ния рус­ско­му языку как ино­стран­но­му.

С ди­стан­ци­он­ным до­кла­дом на кон­фе­рен­ции вы­сту­пи­ла за­ве­ду­ю­щая кур­са­ми рус­ско­го языка при Рус­ском доме в Праге, ко­то­рая рас­ска­за­ла о пре­по­да­ва­нии рус­ско­го языка как ино­стран­но­го на курсах при Рус­ском доме и о под­держ­ке пре­по­да­ва­ния и изу­че­ния рус­ско­го языка в Чеш­ской Рес­пуб­ли­ке.