Концерт памяти Фредерика Шопена в РЦНК в Праге

Концерт памяти Фредерика Шопена в РЦНК в Праге

28 фев­ра­ля  2015 года в Хру­сталь­ном зале Рос­сий­ско­го центра науки и куль­ту­ры в Праге со­сто­ял­ся кон­церт памяти ве­ли­ко­го поль­ско­го ком­по­зи­то­ра Фре­де­ри­ка Шопена (1810-1849).  Ме­ро­при­я­тие под­го­тов­ле­но му­зы­каль­ным агент­ством Art DUO Prague при под­держ­ке пред­ста­ви­тель­ства Рос­со­труд­ни­че­ства в Чехии.

Кон­церт открыл своим при­вет­стви­ем на трех языках – рус­ском, чеш­ском и ан­глий­ском, — ди­рек­тор фор­те­пи­ан­ной школы Gradus ad Parnassum, ла­у­ре­ат меж­ду­на­род­ных кон­кур­сов, рос­сий­ский пи­а­нист Филипп Суб­бо­тин. Он по­здра­вил гостей и участ­ни­ков кон­цер­та с 205-летием со дня рож­де­ния Фре­де­ри­ка Шопена, рас­ска­зал о твор­че­ском пути ве­ли­ко­го поль­ско­го ком­по­зи­то­ра и по­же­лал всем при­ят­но­го на­стро­е­ния.

В этот вечер гости РЦНК узнали, что Фре­де­рик Шопен создал новые фор­те­пи­ан­ные жанры: по­ло­нез, бал­ла­ду, ма­зур­ку. Пре­лю­дия и скерцо у него по­лу­чи­ли са­мо­сто­я­тель­ное зна­че­ние. Он раз­ви­вал в этих формах на­род­ный ко­ло­рит, ро­ман­ти­че­скую сти­ли­сти­ку. От­ли­чи­тель­ной осо­бен­но­стью музыки Шопена стали  раз­вер­ну­тость и кра­со­та ме­ло­ди­че­ской про­ра­бот­ки. Его твор­че­ство ока­за­ло огром­ное вли­я­ние на многих ком­по­зи­то­ров пе­ри­о­да ро­ман­тиз­ма.

В ис­пол­не­нии Фи­лип­па Суб­бо­ти­на про­зву­ча­ли такие со­чи­не­ния ком­по­зи­то­ра, как  «По­ло­нез» (op. 44),  «Бал­ла­да» (op. 38) а так же нок­тюр­ны, ма­зур­ки, вальсы.

В кон­цер­те при­ня­ли уча­стие уче­ни­ки фор­те­пи­ан­ной школы Ф. Суб­бо­ти­на:  Алек­сис Хай­ти­ра­ма­ни, Алиса Го­лу­биц­кая, София Го­лу­бен­це­ва, Мира Бараш, Алек­сандра Суб­бо­ти­на. Они ис­пол­ни­ли со­чи­не­ния  Яро­сла­ва Филипа, Алек­сандра Гре­ча­ни­но­ва, Карла Черни, Карла Аль­бер­та Ле­ш­гор­на и других ком­по­зи­то­ров. На кон­цер­те  в Хру­сталь­ном зале РЦНК  в Праге при­сут­ство­ва­ло около 60 гостей, ко­то­рые тепло встре­ти­ли и по до­сто­ин­ству оце­ни­ли про­грам­му.